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如何培养本土社工督导
在社会工作高速发展的广州,督导资源一般由以下三方面力量组成:一是香港及新加坡的注册社工。此类督导对社工专业理论知识及实务技巧的提升有很大帮助,但他们对本土政策解读不够透彻,当一些个案涉及法律政策时,往往不能给予满意的指导。另外,香港督导与不懂粤语的社工之间还存在语言交流上的障碍。二是高校的社工专业老师。他们虽然在督导社工理论知识的提高方面完全可以胜任,但很多老师由于自身也没有充足的社会工作实务经验,因此在督导社工开展实务工作时也存在一定的困惑。三是本土社会工作实务经验丰富的社工。他们不仅了解本土的政策,也有充足的实务经验,因此能较好地督导社工开展工作。但目前此类人才并不多,还需要不断培养。

怎样更好地培养本土社工督导呢?笔者有以下建议:
一是加大财政投入,多设一些督导班,聘请资深督导来授课,让更多优秀社工能进入督导班学习。同时,要确保督导班的质量,不应只上一系列理论课程,重要的是要有实务督导课程,且将实务督导也记入学习考核。
二是社工机构聘请资深督导,培养机构内部督导。在政府尚未出台督导从业条件的情况下,许多社工机构都是聘请境内外的督导(资深社工)为本机构开展督导工作。但同时,机构也应该不断培养机构内部督导。要避免为了使机构评估合格,就随便找督导挂名却根本起不到督导作用的做法。
三是政府相关部门应尽快出台督导从业资格指引,从政策上确认督导的从业条件及重要性,给有实务经验且有能力做督导的社工颁发督导证书,让更多本土优秀社工可以从事督导工作,并得到相关部门认同。
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